Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №4 р.п. Линево"

Искитимского района Новосибирской области

Поиск
 
Администрация школы готова предоставить место работы для: Учителей русского языка и литературы, истории, географии, английского языка, начальных классов.

Приемная директора: 8 (383 43) 31 269

Директор: 8 (383 43) 41 949

E-mail: linevoschool4@mail.ru

Веб-сайт: школа4-Линево.рф


Получи профессию в школе

6 октября 2020 г.

 

Марафон открытий Центров образования цифровых и гуманитарных профилей "Точка роста"

29 сентября 2020 г.

 

29 сентября состоялся всероссийский Марафон открытий Центров "Точка Роста".  В этот день ребята МБОУ «СОШ №4 р.п. Линево» с удовольствием посетили занятия в цетнре.

Благодаря современному оборудованию и новым подходам в образовании обучающиеся изучают предметы "Технология", "Информатика" и "ОБЖ" в новом содержании. В предмет "Технология" добавлены новые модули: "Автоматизированные системы", "Робототехника", "Компьютерная графика" и "3D-моделирование". Предмет "Информатика" обучающиеся будут изучать с 5-го класса, рассматривая такие области как 3D- моделирование, BigData, программирование на языке Python, среда программирование Scratch и т.д.

В этом году ребята начали заниматься по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам: "Робототехника. начальный уровень", "Робототехника. Средний уровень", "Робототехника. Продвинутый уровень", "Автоматизированные системы", "Мультстудия", "Видеостудия".

Также обучающиеся с 1 по 11 класс с удовольствием посещают курсы внеурочной деятельности: «Cuboro», «Умный дом», «Юный исследователь», «Юный химик», «Химия вокруг нас», «Охотники за микробами», «Шашки и шахматы», «Механика», «Полигональное моделирование», «Проектно-исследовательская деятельность» под   кураторством преподавателей НГАСУ.


 

О создании ШТАБА при министерстве образования Новосибирской области

19 сентября 2020 г.

Министерством образования Новосибирской области создан «ШТАБ при министерстве образования Новосибирской области» (далее – Штаб). Целью работы Штаба является оперативное и достоверное информирование участников системы образования о процессах, происходящих в регионе, а также адресное решение вопросов, связанных с обеспечением учебно–воспитательного процесса.
Адрес страницы: https://shtab.edu54.ru
 

Cоциально- психологическое тестирование обучающихся в возрасте 13-18 лет

16 сентября 2020 г.

В период с 15 сентября по 1 ноября 2020 года проводится ЕЖЕГОДНАЯ процедура социально- психологического тестирования обучающихся в возрасте 13-18 лет по ЕДИНОЙ МЕТОДИКЕ. Целью тестирования является выявление скрытой и явной рискогенности социально-психологических условий, формирующих психологическую готовность к аддитивному (зависимому) поведению у лиц подросткового и юношеского возраста.

         Тестирование проводится на регулярной основе 1 раз в год начиная с 7 класса.

 Тестирование пройдет конфиденциально, но не анонимно, данные будут доступны исключительно психологу, родителям и самому обучающемуся.

 Родители имеют право находится на тестировании своего ребенка при соблюдении ряда правил.

         Методика СПТ применяется для тестирования лиц подросткового и юношеского возраста старше 13 лет

Методика не оценивает детей! При работе с ней подростки, юноши и девушки сами оценивают социально-психологические условия, в которых находятся.

Это опрос, выявляющий мнения, представления и позиции обучающихся относительно их самих и обстоятельств, в которых они находятся.

Методика не может быть использована для формулировки заключения о наркотической или иной зависимости!!!  Она выявляет социально-психологические предпосылки, которые в определенных обстоятельствах могут спровоцировать желание попробовать наркотик.

Так как все результаты деперсонифицированы, получить индивидуальные результаты обучающегося из работников и руководства образовательной организации никто не сможет без нарушения законодательства Российской Федерации.

С конфиденциальной информацией о ребенке имеет право работать только педагог-психолог образовательной организации, который имеет соответствующее образование. Обнародоваться и обсуждаться будут только усредненные (статистические) результаты и иметь вид статистического отчета по классу или школе в целом.

У каждого человека есть факторы риска и факторы защиты, которые формируются в процессе взросления, если у ребенка больше факторов риска, то он может быть склонен к зависимому поведению (но еще не является зависимым!). Тестирование позволяет не только выявить соотношение этих факторов, но и в последствии узнать сильные стороны ребенка, чтобы сделать упор на их развитие и помочь ребенку противостоять окружающим обстоятельствам.

К чему может привести преобладание факторов риска:

— Употребление наркотических и психоактивных веществ

— Ранний алкоголизм

— Игромания

— Курение

— Прочие зависимости 

Преобладание факторов защиты способствует развитию  психологической устойчивости ребенка:

— Способность сказать «НЕТ!»

— Противостоять трудностям, давлению обстоятельств

— Стремление к сохранению собственного физического и психического здоровья

— Снижение вероятности возникновения зависимого поведенияХочу такой сайт

— Психологическое благополучие

Благодаря тестированию вы сможете увидеть, что именно вызывает у ребенка негативные переживания и повлиять не на ребенка, а на источник, на те трудности, с которыми он сталкивается.

Все результаты тестирования строго конфиденциальны!

Каждому обучающемуся присваивается индивидуальный код участника, который делает невозможным персонификацию данных.

Как проходит тестирование

— заполнение анкеты из 110 или 140 утверждений, на все из которых необходимо ответить (для учеников 7-9 классов методика содержит 110 утверждений, для учеников 10-11 классов – 140 утверждений).

Максимальная  продолжительность проведения диагностики составляет 2 астрономических часа. При  проведении тестирования в качестве наблюдателей допускается присутствие родителей учеников.

Наблюдающие за процедурой родители или иные законные представители учащихся обязаны выполнять следующие правила поведения:

— быть «незаметными»: вести себя тихо, не отвлекать учащихся, не задавать им вопросов, не подсказывать;

— поддерживать обстановку честности и открытости: не смотреть на то, как респонденты отвечают на задания теста;

— рекомендуется наблюдать со стороны, ходить по помещению где проходит тестирование является нежелательным.

Согласие  (в соответствии с п.1 ст. 53.4 Закона) на тестирование проводится при наличии информированного согласия в письменной форме одного из родителей (законного представителя) обучающихся, не достигших возраста пятнадцати лет

 

Как школьнику войти в режим учёбы после каникул

26 августа 2020 г.

Расставаться с ночными просмотрами сериалов и прогулками с друзьями захочет не каждый школьник. Но, пожалуй, каждый родитель хочет, чтобы сборы ребёнка в школу обходились без долгих уговоров и ссор.  Возможно, эти подсказки помогут  в подготовке школьника  к учебному распорядку дня и плавному вхождению в режим после каникул.

1.      Обсудить каникулы.  Начните готовить ребёнка к школьному распорядку дня с дружеской беседы о том, что ему предстоит вернуться в другой режим дня. Здорово, если разговор будет в приятной для ребёнка обстановке: в пиццерии, в кондитерской или дома за чашкой чая. Вступления по сценарию «лето заканчивается и пора браться за ум» оставьте для разговора с подругами или друзьями. Эта фраза не для школьника. Дайте понять ребёнку, что вы понимаете, как прекрасно проводить время без мыслей об учёбе, гулять подолгу с друзьями. Попросите поделиться ребёнка своими впечатлениями о лете. В конце спросите ребёнка, готов ли он перестроиться  на другой распорядок дня, какие у него есть идеи по этому поводу и нужна ли ему ваша помощь в этом.

2.      Настроить режим сна. Когда вы обсудили с ребёнком предстоящие изменения в его режиме дня, договоритесь, во сколько ребёнок будет ложиться спать и во сколько вставать утром. Чтобы школьнику легко вставать в 7 утра, ему нужно ложиться спать в промежутке с 21.00 до 22.30. Придумайте ритуалы, которые помогут ребёнку расслабиться и настроиться на крепкий и спокойный сон – чтение книги, чай с мёдом, прослушивание классической музыки.

3.      Планировать день. Предложите ребёнку ставить задачи на день, включая утренний подъём, приёмы пищи, отход ко сну.. Каждой задаче можно присвоить статус: срочная, важная, несрочная, неважная. В конце дня проверить, что удалось выполнить, что – нет. Оставшиеся дела можно перенести на следующий день. Чтобы во время учёбы ребёнку легко было справиться с потоком задач: уроки, репетиторы, развивающие кружки, общение со сверстниками.

4.      «Потехе час». Компьютерные игры, сериалы, общение в социальных сетях и другие активные развлечения активизируют мозг, отвлекают от других задач, мешают заснуть. Попробуйте вместе с ребёнком выделить время в течение дня для подобных развлечений по 30 минут каждые 4 часа, а также завершать все взаимодействия с гаджетами за 1-2 часа до сна.

5.      Физическая нагрузка. Важно сохранить физическую активность во время учёбы и подготовки к ней: утренняя зарядка, пробежка, спортивные секции. Нагрузка на мышцы улучшает кровообращение в организме и насыщает мозг кислородом – это поможет школьнику быстрее усваивать информацию на уроках и чувствовать себя бодрым весь день. Главное – не переусердствовать с нагрузкой, чтобы оставить силы на учёбу.

Удачи и успехов!!!

С уважением педагог-психолог Оксана Юрьевна

 
Идентификатор трекинга (tracking ID) вебсайта полученного от Google
[OPTIONAL] Фрагмент кода Javascript будет передан на трекер страницы (используемый для настройки значения, отслеживаемого через Google Analytics вместо значения location.href по умолчанию)
Select this option to include Administrator and SuperUsers in results or disable to exclude these users.
 Количество обучающихся
 2019-2020 у.г.
            

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2020-2021 у.г.
Классы
Кол-во Классы
Места
 1 74 1а
25
 2 72 1б 25
 3 85 1в 25
 4 83

 5 82    
 6 76    
 7 96    
 8 99    
 9 68    
 10 42    
 11 36    
По состоянию на 01/10/2019